Dagboek
Schoolvoetbaltoernooi
Paasfeest
Scholierenveldloop
Schaakkampioenschap Dr. J. P. Thijsse
Tafeltenniskampioen
Verslag staking
Schaakkampioen
Basketbal 2011
Kerstfair
Gezonde traktaties in groep 2-3
Kijkmiddag bovenbouw
Afscheid oude schoolplein
Medezeggenschapsraad
MR- algemene informatie
MR- agenda
MR- notulen
Meerwerf
|
Info Nieuwe leerlingen Nieuws Schoolgids
School Identiteit Ons onderwijs Naam van onze school Organisatie Team
Ouders Schooltijden Vakantierooster Ouderparticipatie Verlof aanvragen Ouderbijdrage
Groepen Groepspagina's
Contact Adresgegevens Reageer/ Rondleiding |
ONS ONDERWIJSDe Tuindorp-Thijsse is een school: die uitgaat van de gedachte dat elk kind uniek is en dit unieke tot ontwikkeling brengt met orde en regelmaat met ruimte en aandacht voor kinderen waar kinderen met plezier naar toegaan waar kinderen zich veilig voelen waar zelfstandigheid belangrijk is die deel uitmaakt van de samenlevingWij hebben met ons onderwijs het volgende voor ogen:We hebben aandacht voor verschillen tussen leerlingen. Ieder kind krijgt de gelegenheid zich te ontwikkelen op zijn/haar eigen niveau en op zijn/haar eigen tempo.Alle kinderen verdienen aandacht en zorg, maar zeker diegenen die moeite hebben met leren of juist erg makkelijk leren. De kinderen die moeite hebben met een bepaald onderdeel krijgen extra hulp. De kinderen die goed kunnen leren, krijgen extra uitdagende opdrachten.Wij zorgen ervoor dat de bedoelingen van het onderwijs aansluiten bij de ontwikkeling van het kind, onderwijs dat dus past bij leeftijd en ontwikkeling.Wij werken meestal met heterogeen samengestelde groepen. Dat betekent het samen brengen van verschillende leeftijden en ontwikkelingsstadia. Wij maken bewust gebruik van verschillen tussen kinderen door de groepen op deze manier samen te stellen.Wij werken met een flexibele klassenindeling; leerlingen hebben geen vaste eigen plaats in een groep. Op deze manier kunnen we, afhankelijk van de aangeboden leerstof, flexibel groeperen.We werken veel in kleinere groepen met die kinderen die op dat moment de aangeboden stof nodig hebben. Anderen werken zelfstandig of in kleinere groepen.Ze werken dan in dezelfde ruimte, in de hal of op de gang, altijd onder direct bereik van de eigen leraar.We werken regelmatig thematisch; leerstof wordt dan zoveel mogelijk geordend rond een thema. In de onderwbouw kiezen de leerkrachten de onderwerpen voor de thema%26apos;s. In de bovenbouw liggen de thema%26apos;s vast in onze methode %26apos;Alles-in-1%26apos;.Het klimaat van de school:De sfeer waarin een kind moet opgroeien, is van groot belang. Wij streven naar een vriendelijk en veilig leef- en werkklimaat.De wijze waarop de leerkrachten en de kinderen met elkaar omgaan, is hierbij vooral belangrijk. Een kind moet zichzelf kunnen zijn en moet zich geaccepteerd en veilig voelen.Een aantal kenmerken: We zijn een kindvriendelijke school Kinderen gaan met plezier naar school Kinderen krijgen de ruimte om met cognitieve- en sociaal-emotionele problemen naar voren te komen We vinden dat de kinderen op school moeten presteren, maar we zijn er van overtuigd, dat prestaties voor ieder kind verschillend mogen zijn. Zowel in als buiten de school gelden een aantal schoolregels Ouders worden serieus genomen: hun mening over schoolzaken telt mee.
|
|
