| Computers in de schoolOp dit moment hebben we de beschikking over meer dan 30 computers.Informatica, met computers werken, zien wij niet als een apart vak- of vormingsgebied, maar een van de vormen waarmee we kinderen iets kunnen aanreiken.De programma%26apos;s die gebruikt worden op de computers houden de vorderingen van de kinderen bij en veranderen eventueel het niveau.Op onze school beschikken we over een lokaal computernetwerk, alle computers zijn onderling met elkaar verbonden. De meeste programma?s zijn op de server geïnstalleerd. Bovendien kunnen we vanaf iedere computer het Internet op. Internet is een heel krachtig en rijk medium, mits goed gebruikt. Dagelijks komen er meer nuttige educatieve en informatieve sites beschikbaar. In de naaste toekomst zal Internet zelfs de rol van software op school gaan overnemen. Alle ontwikkelingen wijzen in die richting. Maar in tegenstelling tot een lesboek of een informatief boek uit de bibliotheek hebben we wat minder greep op de informatie via Internet. We zullen dus met de leerlingen afspraken moeten maken over het gebruik van Internet, om misbruik te voorkomen. Dit houdt in dat kinderen (tijdelijk) kunnen worden uitgesloten van het gebruik van Internet. Internet is een privilege, niet een recht.Wij hebben extra computers in het overblijflokaal (7x) , deze zijn voor algemeen gebruik. We hanteren een rooster voor het gebruik van die computers. De groepen 1 en 2 hebben twee computers in de klas, de overige groepen hebben minimaal drie computers in de klas. groep 1 en 2:Deze beide groepen werken met ?Letterpret? (taalontwikkeling), ?Bas telt mee?(rekenontwikkeling) en materiaal naar keuze en met het programma %26quot;TOPPIE%26quot;, een educatief programma speciaal ontwikkeld voor kinderen uit groep 1 t/m 3.De kinderen werken onder begeleiding van hulpouders.groep 3: Ook hier werken de kinderen met %26quot;TOPPIE%26quot;, ?Woordtotaal?(spelling) en met het programma %26quot;Rekentotaal%26quot; (hoofdrekenen). De organisatie is gelijk aan de eerder beschreven organisatie bij %26quot;TOPPIE%26quot;. Bij ?Veilig leren lezen? wordt eveneens een computerprogramma gebruikt.groep 4:Deze kinderen werken met de programma?s %26quot;Hoofdwerk%26quot;(rekenen) , %26quot;Rekentotaal %26quot;(hoofdrekenen en tafels) en %26quot;Woordtotaal%26quot;(spelling). De kinderen kunnen met deze programma?s zelfstandig aan het werk. Voor het gebruik wordt een rooster gehanteerd.groep 5 t/m 8:Deze kinderen werken zelfstandig aan de computer.Ze werken met de programma?s %26quot;Hoofdwerk%26quot;(rekenen), %26quot;Rekentotaal%26quot; (hoofdrekenen) en %26quot;Woordtotaal%26quot; (spelling). De kinderen uit groep 5, 6, 7 en 8 hebben ook de beschikking over een topografieprogramma (Nederland, Europa en de Wereld). Deze kinderen volgen ook een programma (Basisbits 2.0) om wegwijs te worden op de computer en op het Internet.Voor de kinderen uit groep 8 gebruiken we de computer en natuurlijk ook het internet bij het maken van werkstukken. We gebruiken dan het tekstverwerkingsprogramma %26quot;Word for Windows%26quot;.Naast deze programma%26apos;s worden incidenteel ook andere programma%26apos;s gebruikt. Deze zijn meestal ondersteunend van aard. |
