ResultatenAlgemeenIn dit hoofdstuk vertellen we u globaal iets over de resultaten van ons onderwijs. U wordt gedurende de basisschoolperiode op diverse manieren geïnformeerd over de resultaten van uw eigen kind. De resultaten zijn voor u en uw kind van belang om te weten hoe de vorderingen zijn en waar eventueel de problemen liggen. De school gebruikt de resultaten van uw kind om steeds een tussenstand te kunnen vaststellen. Met behulp hiervan bepalen we hoe we in ons onderwijs voortgaan met uw kind. Wij willen de resultaten niet gebruiken om kinderen met elkaar te vergelijken. Ieder kind komt met zijn eigen aanleg en sociale achtergrond de school binnen op vierjarige leeftijd. Met dat gegeven probeert de school het optimale uit ieder kind te halen. De wijze waarop we dit doen bepaalt de kwaliteit van ons onderwijs.Hieronder geven we u enkele globale cijfers met betrekking tot de doorstroom en uitstroom van onze leerlingen.DoorstroomOns schoolteam begeleidt het leren van de kinderen zo goed mogelijk. In een doorgaande lijn, steeds een stap verder, iets erbij leren, nieuwe ervaringen opdoen, zelfstandigheid bevorderen, elkaar helpen enz. Kinderen verschillen in aanleg, aard, kennis, inzicht en tempo van werken en leren. De leerkrachten houden hiermee rekening bij het geven van uitleg en het aanbieden van leerstof. We proberen hierbij zittenblijven zoveel mogelijk te voorkomen.In onderstaand schema kunt u zien hoeveel zittenblijvers er in de laatste laatste jaren binnen onze school zijn geweest:UitstroomWe streven ernaar om in de leerbehoeften van ieder kind te voorzien. Toch komt het soms voor dat de leerproblemen van een kind te groot zijn om in onze school op te vangen. Verwijzing naar een school voor speciaal basisonderwijs kan dan voor het kind een goede stap zijn.In onderstaand schema geven we u een overzicht van de verwijzingen die in de laatste vijf jaren hebben plaatsgevonden vanuit onze school:Aan het eind van groep 8 maken onze leerlingen de overstap naar het voortgezet onderwijs. In Den Helder kunnen de kinderen naar scholengemeenschap %26apos;Scholen aan Zee%26apos;.VMBO (Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs) bestaande uit: BB(Basis Beroeps), KB(Kader Beroeps) en TL(Theoretische Leerweg= MAVO) en eventueel met LWOO (Leerwegondersteunend Onderwijs); MAVO, HAVO, Atheneum en Gymnasium.De laatste vier jaren zijn onze leerlingen naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs gegaan: Schoolsoort Schoolsoort 2008 2009 2010 2011PRO 1 = 4 0/0(Praktijkonderwijs) VMBO met LWOO 2=12,5 0/0 2=11 0/0 2=12 0/0BB / KBBB VMBO 4=25 0/0 6=23 0/0 KB VMBO 3=18,75 0/0 5=19 0/0 6=34 0/0 9=52 0/0MAVO 3=18,75 0/0 8=31 0/0 3=17 0/0 2=12 0/0HAVO 3=18,75 0/0 6=23 0/0 3=17 0/0 2=12 0/0Atheneum 1= 6,25 0/0 4=22 0/0 2= 12 0/0Totaal 16=100 0/0 26=100 0/0 18=100 0/0 17=100 0/0Zittenblijven of klas overslaan op basisschool ThorbeckeIndien een leerling achterblijft in zijn of haar ontwikkeling ten opzichte van de andere leerlingen, kan er soms voor gekozen worden om een kind de klas over te laten doen.Hieronder zetten we op een rijtje, wat er al gebeurt voordat we hiertoe overgaan.De leerkracht constateert dat de leerling in zijn ontwikkeling achterblijft bij die van zijn klasgenoten. De ouders worden hiervan tijdig in kennis gesteld.De leerkracht neemt contact op met de internbegeleider. Indien beiden vinden dat er een onderzoek plaats moet vinden door de internbegeleider of door externen, dan wordt dit besproken met de ouders.De ouders moeten toestemming verlenen voor een onderzoek.Na het onderzoek worden de ouders van de resultaten op de hoogte gebracht en worden vervolgstappen / afspraken gemaakt.Wanneer mocht blijken dat het beter is om het kind een jaar kleuterverlenging te geven, dan wordt dit besproken met de ouders. De verantwoordelijkheid ligt bij de leerkracht en zijn of haar mening is doorslaggevend. De leerkracht dient er voor te zorgen dat er adequate gegevens in het dossier aanwezig zijn. In het verlengde kleuterjaar wordt het kind gevolgd middels een handelingsplan.Soms wordt door de ouders van een oudste kleuter (die in zijn ontwikkeling voor is of achterblijft) en de kleuterleerkracht de afspraak gemaakt dat het kind het mag proberen in groep 3. De ontwikkelingen van het kind worden dan gevolgd en mocht uit de vorderingen blijken dat het beter is om terug naar de kleuters te gaan, wordt hiertoe in samenspraak met de ouders besloten. Ook hier geldt dat de verantwoordelijkheid ligt bij de leerkracht en dat zijn of haar mening doorslaggevend is.Het tijdspad moet ruimte geven en de afspraken met de ouders worden schriftelijk vastgelegd. Deze procedure geldt dus ook voor kinderen die een klas overslaan.
schooljaar2003 - 20042004 - 20052005 - 20062006 - 20072007 - 2008
schooljaar2003 - 20042004 - 20052005 - 20062006 - 20072007 - 20082008 - 20092009 - 2010
aantalzittenblijvers2433n.v.t.
aantalzittenblijvers2433n.v.t.31
totaal aantalleerlingen± 200± 200± 200± 200± 180
totaal aantalleerlingen± 200± 200± 200± 200± 180± 180± 180
percentagezittenblijvers1 0,5 1 0,5 1
percentagezittenblijvers1 0,5 1 0,5 1 1,50,6
schooljaar2003 - 20042004 - 20052005 - 20062006 - 20072007 - 2008
schooljaar2003 - 20042004 - 20052005 - 20062006 - 20072007 - 20082008 - 20092009 - 2010
aantal verwijzigingen21212
aantal verwijzigingen2121221
totaal aantalleerlingen± 200± 200± 200± 200± 180
totaal aantalleerlingen± 200± 200± 200± 200± 180± 180± 180
percentage verwijzigingen10,510,51
percentage verwijzigingen10,510,5110,6 |
